Media Sebagai Alat Bantu: Strategi Penerapan Audiovisual Pada Anak Usia Dini Di Laboratorium Henriene Kids
DOI:
https://doi.org/10.52157/mak.v5i1.493Keywords:
Strategi Penerapan, Media Audiovisual, Henriene KidsAbstract
Artikel ini membahas tentang media sebagai alat bantu dan strategi penerapanya di Laboratorium Henriene Kids. Media merupakan alat perantara yang digunakan guru untuk menyampaikan materi pembelajaran yang dapat menarik perhatian anak. Dengan kehadiran media sebagai alat bantu memiliki peran penting dalam mengasah perkembangan kognitif anak usia dini seperti perkembangan bahasa, membaca maupun menulis. Namun, pada studi sebelumnya media hanya membahas tentang peranannya dalam menumbuhkan kemampuan empati serta mencegah perilaku bullyng pada anak sejak dini. Tujuan studi ini, menganalisa strategi yang digunakan dalam menerapkan media audiovisual pada anak usia dini di Laboratorium Henriene Kids. Kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, untuk mendapat hasil dalam studi ini, peneliti melakukan obsevasi, wawancara dengan guru-guru di Laboratorium mengenai Strategi yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Hasil penemuan menunjukkan bahwa ada beberapa strategi yang dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Pertama, belajar sambil bermain. Kedua, pendampingan orangtua. ketiga, mengajak anak berdiskusi dan keempat, reinforcement. Berdasarkan hasil temuan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media audiovisual pada anak usia dini dapat mengasah pemahaman dalam perkembangan kognitif.
References
Agustini, Setyorini Di, Siti Yuliana, and Hamliyah. “Peningkatan Kosakata Bahasa Indonesia Melalui Video Cerita Rakyat Dalam Media Sosial YouTube Pada Anak Usia Dini Di PAUD Aster 36.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara 5, no. 4 (2024): 4903–11.
Creswell, Jhon W. Research Desing Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan Maxid. 3rd ed. Yogyakarta, 2014.
Esme Anggeriyane, Afif Azhar Abulkhair Jayadie, Rika Nor Afipah, Gita Nor Alifah Ramadhia. “Mengatasi Bullying Dengan Edukasi Dan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Sekolah Melalui Media Audiovisual.” Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul 1, no. 2 (2023): 104–12. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i2.54.
Grathelia Hattaa. “RPP Hewan Hewan Peliharaan Hewan Di Air (Laut) Hewan Dan Tempatnya Hewan Dan Cara Bergeraknya.” Laboratorium Henriene Kids, n.d.
Hafiza, Hanifa, Widia Riska Fitriani, and Titik Mariyani. “PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI BERBAGAI MACAM MEDIA PEMBELAJARAN.” Abata Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4, no. 2 (2024): 154–67. https://doi.org/10.32665/abata.v4i2.3391.
Kemampuan, Peningkatan, Menulis Anak, Usia Dini, Dengan Menggunakan, Metode Meniru, Tulisan Chairunnisa, Ahmad Ari, et al. “Peningkatan Kemampuan Menulis … (Chairunnisa Dan Ahmad ) 72” 3 (2019): 72–82.
Khotami, Nurul, Febriyanti Febriyanti, and Elsa Cindrya. “Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Pada Kelompok B, Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 1 Palembang.” JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) 8, no. 1 (2024): 195-205Khotami, N., Febriyanti, F., Cindrya, E. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.1670.
Lalu Suhirman. Belajar Dan Pembelajaran Dilengkapi Dengan Model, Strategi, Pendekatan Dan Metode Pembelajaran. jambi, 2023.
Limarga, Debora Meiliana. “Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini Application Storytelling Method With Audio Visual Media To Improve The Ability To Empathize In Early Childhood Students Abstract Kemampuan Mengetahui.” Tunas Siliwangi 3, no. 1 (2017): 86–104.
Mardani, Pramita Sofia, and Evia Darmawani. “Penggunaan Media Animasi Bergambar Dalam Mengembangkan Keterampilan Membaca Permulaan Anak Usia Dini” 05, no. 02 (2022): 63–75. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.8778.
Natsir, Nasrah. “Penerapan Media Visual Dan Audiovisual Terhadap Pembelajaran Anak Usia Dini Era Revolusi Industri 4 . 0 Di Sulawesi Barat” 3, no. 2 (2024): 110–15.
Nisa, Khoerun, Nur Baety, Rikha Surtika Dewi, and Fajar Nugraha. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi ‘ Cebuni ’ Untuk Mencegah Perilaku Bullying Pada Anak Usia Dini” 9, no. c (2025): 92–98.
Nurdiyanti, Septiya. “Implementasi Media Visual Dan Audiovisual Terhadap Pembelajaran Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4.0.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2, no. 1 (2019): 642–50.
Rohayati, C, and L Nuraeni. “Youtube Sebagai Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini.” CERIA (Cerdas Energik … 7, no. 3 (2024): 322–29. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/21517%0Ahttps://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/21517/6546.
Sandri. RPP Aku Dan Emosiku/Aku Merasa Senang/ Aku Merasa Sedih/Saat Aku Marah/Aku Bisa Takut Tapi Berani. Laboratorium Henriene Kids, n.d.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. 4th ed. Bandung: Sofia Yustiyani Suryandari, 2021.
Wanda, Kaila, Universitas Muhammadiyah, Sumatera Utara, Isman Efendi Limbong, Universitas Muhammadiyah, and Sumatera Utara. “Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak-Anak Di Desa Pagar Manik.” Jurnal Cakrawala Akademika (JCA) 1, no. 4 (2024).
Yus, Anita, and Putri Cuancy Saragih. “Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini” 7, no. 2 (2023): 1509–17. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3186.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Makarios: Jurnal Teologi Kontekstual
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Makarios is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
